数的分解游戏,寓教于乐，培养幼儿数学思维

数的分解游戏：寓教于乐，培养幼儿数学思维

随着教育理念的不断更新，越来越多的教育工作者和家长开始重视幼儿的数学启蒙教育。数的分解作为数学学习的基础，对于培养幼儿的逻辑思维能力和数学兴趣具有重要意义。本文将介绍几种寓教于乐的数的分解游戏，帮助幼儿在游戏中学习，快乐成长。

一、游戏名称：《爸爸妈妈有几个》

游戏准备：记录纸一张，铅笔一支，思维体10个。

游戏过程：让幼儿拿着10个思维体，把它们分给爸爸和妈妈，每次分的都不一样，看一看都可以怎么分。分完一次，就让幼儿说一说，爸爸分了几个，妈妈分了几个。在纸上做标记，也可以父母来帮助幼儿做标记。

游戏目的：训练幼儿对数的分解的认识，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

二、游戏名称：《手口一致的进行四的分解》

游戏准备：四个红色的思维体，思维板一块。

游戏过程：幼儿将四个思维体摆在思维板的第一排，然后拿起一个思维体放在第三排，一边拿一边说“4可以分成1和3”，一直到“4可以分成3和1”结束。

游戏目的：通过实际操作，让幼儿感受数字分解的过程，提高幼儿的数学思维能力。

三、游戏名称：《9的分解与组成》

活动准备：教具“筹码”、数字9卡片”，学具“筹码”、数字9卡片”、纸、笔人手一份。

活动过程：

运用数字“游戏设置悬念，需要解决9个问题才能救出小公主。

学习9的分解、组合。通过多媒体引导，让幼儿展示自己的分法和结果，感受将9分成8和1，2和7，7和2等不同组合。

引导幼儿感受将9分成分成5和4，虽然改变了两个数字前后顺序，但合起来的结果都是一样的。

让幼儿集体完整地读一读9的分解和组合。

教师分给幼儿每人9片筹码，让幼儿尝试把筹码分成不同的组合。

活动目的：让幼儿知道9的几种不同分解组成方法，感知数字的分解的快乐，熟练掌握数的分解组成中两个部分数递增递减和互换规律。

四、游戏名称：《妙趣横生的手指游戏》

游戏过程：

说出藏了多少根手指。你怎么知道总数是5？你怎么知道藏了多少根手指？

试试看分别用手掌面向和背向其他玩家，游戏难度有不同吗？当你用手掌背向孩子的时候，对他来说是更容易还是更难回答呢？

用两只手让手指头数量之和为5。还差几根手指头加起来才是5？

游戏规则不一定是组成5，当孩子熟练后，可以尝试不同的总数，比如3或者4，甚至可以超过一只手，可以让他们挑战组成10。

这个游戏也可以用来练习减法，你可以先让孩子举起5根手指头，你举起少于5根手指头，然后问孩子：如果只要5根手指头的话，你需要收起多少根手指？

游戏目的：激发孩子的积极性，让幼儿在玩中学，既满足了幼儿的游戏需要，又较好地达到了教学目的。帮助孩子理解大的数可以拆分成小的数，为日后学习加减法奠定基础。

数的分解游戏是培养幼儿数学思维的有效途径。通过丰富多彩的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，不仅能够提高幼儿的数学兴趣，还能为幼儿的数学学习打下坚实的基础。